search
/
search
/

ANADOLU DİLLERİ VE KÜLTÜRLERİ PANEL SERİSİ

Kayıp Dillerin Fısıldadıkları III Online Sergisi kapsamında düzenlenecek olan “Anadolu Dilleri ve Kültürleri” panel serisi başladı.

Panel serisinin ilki açılış konuşmasıyla 21 Mart 2024’te gerçekleştirildi. Doç. Dr. Hüseyin Sami Öztürk moderatörlüğünde düzenlenen ve Prof. Dr. Hamdi Şahin, Prof. Dr. Ferit Baz ile Doç. Dr. Emre Erten’in konuşmacı olduğu panelimiz Rezan Has Müzesi’nde gerçekleşti.

Panel serisinde Eskiçağ Tarihi, Klasik Filoloji ve Arkeoloji disiplinlerinde uzmanlaşmış akademisyenler; antik edebî metinler, Antik Yunan ve Roma yazıtları, Antik Yunan ve Latin epigrafisi konularını Anadolu dilleri ve kültürleri kapsamında inceleyecek ve değerlendirmelerde bulunacaklar.

2010 yılında Rezan Has Müzesi’nde gerçekleşen Türkiye’nin ilk epigrafi sempozyumunun devamı niteliğinde olan panelimiz tüm katılımcılara açık ve ücretsizdir.

*Panel dili Türkçedir.

Panel – 21 Mart 2024 Perşembe, Saat 14.00-15.00

Moderatör:

Doç. Dr. Hüseyin Sami Öztürk (Marmara Üniversitesi, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Tarih Bölümü Eskiçağ Tarihi Ana Bilim Dalı)

Konuşmacılar:

Prof. Dr. Ferit Baz- (Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Tarih Bölümü, Eskiçağ Tarihi Ana Bilim Dalı Başkanı)
Prof. Dr. Hamdi Şahin- (İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Tarih Bölümü, Eskiçağ Tarihi Ana Bilim Dalı Başkanı)
Doç. Dr. Emre Erten- (İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Eskiçağ Dilleri ve Kültürleri Bölümü, Eski Yunan Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı)

Kayıp Dillerin Fısıldadıkları

Aslan Kral ile Buluşma

Sanal Müze Eğitimi Etkinlik Planı

Hedef Yaş Grubu: 60 – 72 ay (5-6 yaş)

Süre: 50 dakika

Etkinlik İçeriği: İnsanlar çağlar boyu ifade etmek istedikleri duygularını resim, sembol, kabartma, yazı vb. yöntemlerle anlatmıştır. Yazının yaygın olarak kullanılmadığı dönemlerde iletişim yöntemleri arasında resim, kabartma ya da heykel öne çıkmaktadır. Bu etkinlik ‘Kayıp Dillerin Fısıldadıkları’ sergisi kapsamında yer alan heykel ve kabartmalardan hareketle çocukların farklı araçları kullanarak iletişim kurma becerilerini geliştirmeye odaklanmaktadır.

Sözcükler: Aslan, heykel  

Kavramlar: Büyük – küçük   

Malzemeler: A4 Kağıtları, boya kalemleri

Yöntem ve Teknikler: Anlatım, soru – cevap, görsel sanatlar, yaratıcı drama   

Kazanımlar​​

Bilişsel Gelişim:

  1. Nesne ve varlıkları gözlemler.
  2. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
  3. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Dil Gelişimi:

  1. Görsel materyalleri seslendirir.
  2. Dili iletişim aracılığıyla kullanır.

Sosyal – Duygusal Gelişim:

  1. Kendini konuşarak, çizerek ya da resim yaparak ifade eder.
  2. Kültürel mirasın ve sanat eserinin değerini fark eder.

Motor Gelişim:

Küçük kas kullanımını gerektiren hareketler yapar.

Sanal Sergi Ziyareti Öncesi Hazırlık​​​​

Çocuklar ve ebeveynler etkinliğe birlikte katılım sağlarlar. Etkinlik öncesinde kendilerine verilen yönerge doğrultusunda çocuklar ve ebeveynler etkinlikte kullanılacak malzemeleri hazırlarlar. Öğretmen çevrimiçi sergideki eserleri incelemeden önce çocuklarla ormanda yaşayan hayvanlar hakkında konuşur. Sohbet sırasında şu soruları sorar:

Maymunlar, filler, kurtlar, kuşlar ve aslanların günlük hayatı nasıl geçer?

Ormanın kralı ne demektir?

Krala nasıl davranılır?

Peki kral nasıl davranır?

Öğretmen benzer sorularla ‘Tarihte Aslan Figürünün Önemi’ üzerine konuşur ve bazı şehirlerin giriş kapılarında da aslan figürlerinin bulunduğundan söz eder.

Öğrencilere ülkemizin kurucusu Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün naaşının bulunduğu Anıtkabir’deki Aslanlı Yol anlatılır.

Sanal Sergi Ziyareti​​

Müze öğretmen tarafından öğrencilere sanal olarak gezdirilir ve bununla birlikte müzeden çeşitli görseller gösterilir. Sanal sergi boyunca öğretmen müzede gezerken insanların birbirleriyle anlaşmak ve diğer insanlara duygu ve düşüncelerini anlatmak için resim, kabartma ve heykeller yaptıklarını; taş ve kayaların üstüne resimler çizdiklerini ve bu yolla duygularını ifade ettiklerini anlatır. Müzedeki nesneler arasında bu resimlerin ve heykellerin yer aldığını da söyleyerek örnekler gösterir. Örnekler paylaşıldıktan sonra Kayıp Dillerin Fısıldadıkları Sergisi’nde yer alan Maraş Aslanı Heykeli öğrencilere gösterilir. 

Bir zamanlar Maraş Kalesi’nde bulunan tarihî aslan heykeli, tarih boyunca Maraş’ın “Aslanlar Şehri” olarak anılmasını sağlamıştır. Asırlar boyu kenti bekleyen heykelin, kenti düşmanlardan koruması ve halkına refah sağlaması için Hititler tarafından yapıldığı bilinmektedir. Öğretmen, Maraş heykeli üzerinde çeşitli yazılar olduğunu söyleyerek heykelde ne yazılmış olabileceğini öğrencilere sorar. Ve heykeldeki sembolik yazının tercümesini söyler:

Heykel üzerinde bulunan hiyeroglif yazıtın çevrisi şöyledir:

“Ben Prens Halparuntaş, Gurgum şehrinin kralı. Vali Layamaş’ın ilk oğlu. Kahraman Halparuntaş’ın torunu. Cesur Muvataliş’in torun çocuğu. Prens Halparuntaş’ın torununun torunu. Kutsanmış Muaviş’in torununun torun çocuğu. Büyük Layamaş’ın torununun torununun torunu. Vali Layamaş’ın soyundan Tanrılar tarafından sevilen. Halkın tanıdığı, uzak ülkelerde bilinen ve yüce ve lütufkâr kral beni ve atalarımı seven tanrılar, beni babamın tahtına oturttular. Harap olmuş yerleri tekrar ayağa kaldırdım. Tarhunzaş ve Ea’nın izniyle bu şehirleri ihya ettim…”

Sanal Sergi Ziyareti Sonrası Değerlendirme

Öğretmen öğrencilere sanal gezi ve etkinlik sonrasında şu soruları sorar:

Aslan nasıl ses çıkarır? (Duyuşsal soru)

Aslan neden ormanlar kralıdır?  (Betimleyici soru)

Büyük kentlerde neden aslan heykelleri kullanılmış? (Betimleyici soru)

Sergide gördüğümüz aslan heykeli neden önemli (Betimleyici soru)

Çevrenizde aslan heykeli var mı? (Yaşamla ilişkilendirme sorusu)

Öğretmen sorulara yanıt aldıktan sonra öğrencilerden bir aslan olduklarını düşünmelerini ve aslan rolüne girmelerini ister. Her öğrenci Maraş Aslanı gibi durur ve aynı anda kükrer. Aslan gibi konuşup ev içinde hareket etmeye başlar. Böylece Maraş Aslanı kadar güçlü ve heybetli bir hayvanı canlandırırlar.

Öğretmen her öğrenciden kendi Maraş Aslanının resmini ya da Anıtkabir için bir aslan çizmesi ister. Çizilen resimler Rezan Has Müzesi’ne dijital platformda ulaştırılır ve resimlerin dijital sergi kapsamında sergilenmesi sağlanır.

Öğrencilere kâğıt tabaktan ya da kâğıt bardaktan aslan yapmaları öğretilebilir. Aslanın yelesi için neler kullanılabilir. Tartışılır. Yapraklar, kurdeleler, kıvrımlı şeritler, renkli yünler, pamuk, rafya kâğıdı vs.

Aslana bir de isim vermeleri istenir. Bu aslana verilen ismi kâğıda yazması istenir ve artık kullanılmayan eski Fenike alfabesi ile aslanın adını yazmaları istenir.

Aile Katılımı​​

Aileler süreç boyunca çocuklara yardımcı olur, sergi turuna katılırlar. Etkinlik sonunda Aslan Kral filmi ailecek izlenebilir.

Öneriler

Yetişkin müze sanal sayfasını etkinlik öncesinde açarak, ziyaret etmelidir. Etkinlik yapılmadan önce ortam yetişkin tarafından düzenlenmelidir. Etkinlikte kullanılan malzemeler çocuklar için hazırlanmalıdır. Çalışma sonunda etrafı ve elleri temizlemek için ıslak mendil bulundurulmalıdır.

Rezan Has Müzesi “Aslan Kral” Etkinlik Videosu

Kolaylaştırıcı Videolar

Saat:09.00 – 18.00 (Haftanın her günü)
(Müze, Şeker ve Kurban bayramlarının birinci günü ve her yıl 1 Ocak’ta kapalıdır.)
Adres: Kadir Has Üniversitesi, Cibali – İstanbul, 34083 / Türkiye

Telefon: +90 212 533 65 32,+90 212 534 10 34

E-mail: [email protected]
rhm.org.tr

MÜZE KONUMU

Bilgi Güvenliği

Facebook Instagram
© Rezan Has Müzesi / Tüm hakları saklıdır.